17 апреля 2013 г.
С самых ранних лет ребёнок стремится к творчеству. Поэтому так важно создать в детском коллективе атмосферу свободного выражения чувств и мыслей, разбудить фантазию детей, попытаться максимально реализовать их способности.
Из многих лет педагогической работы я вот уже семь лет занимаюсь с детьми театром и всё больше убеждаюсь в том, что театрализованная деятельность помогает реализовать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребёнка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания. Театрализованная деятельность является источником развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий и способствует приобщению к духовному богатству. В результате ребёнок познаёт мир умом и сердцем, выражая своё отношение к добру и злу, познаёт радость, связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в себе. В дошкольном возрасте дети очень любят сказки. Именно эта любовь подтолкнула меня создать в группе театр под названием "Колобок", в котором мы с музыкальным руководителем помогаем детям увидеть мир в его многогранности, прочувствовать и пережить с ним его красоту и гармонию. Стать ловкими, смелыми, уверенными в себе. Воспринимать художественное слово, уметь вслушиваться в текст, улавливать интонацию, не бояться спрашивать, отвечать, объяснять, просить, общаться с детьми и взрослыми.
Дети очень любят изготавливать героев сказок из бумаги, картона, лепить из пластилина, благодаря этому, пальчики становятся подвижными и послушными. Мои непоседы с удовольствием играют в пальчиковый, настольный, теневой театры. Заучивая роли, у них улучшается память, мышление, воображение (дети постепенно усваивают последовательность эпизодов сказки, названия персонажей, основные звукоподражания), внимание (сосредотачивают внимание, удерживают его сравнительно долгое время). Участвуя в инсценировках, обогащается их словарный запас. Играя в театрализованные игры, также развиваются различные виды детского творчества: художественно-речевое, музыкально-игровое, сценическое, певческое.
В конце каждого года, как и положено, я диагностирую детей в театрализованной деятельности. Результаты очень хорошие по всем разделам диагностики, потому что, вот уже в течение трех лет мы занимаемся по программе "Театр - познание через игру", дети с большим желанием смело выступают со сказками перед своими сверстниками, малышами и родителями. Являются активными участниками всех утренников и развлечений, а так же мои дети ежегодно принимают участие в городском фестивале театральных коллективов, посвящённом Международному Дню театров и, как правило, ежегодно наших детей награждают дипломами и грамотами.
Мы не достигли бы таких результатов, если бы планомерно не работали с детьми и их родителями. Первыми моими помощниками в воспитании и обучении детей являются родители. Любой родитель хочет видеть своего ребёнка всесторонне развитой личностью. Определенная часть родителей принимает активное участие в организации утренников, развлечений (показ кукольных театров, мини концертов). Многие из них с желанием откликаются на наши просьбы. Помогают изготавливать костюмы для выступления "артистов". Закрепляют со своими детьми роли и стихи для "оживления" сказок. Таким образом, мы стараемся взаимодействовать с семьей на принципах партнерства и тесного сотрудничества, а в центре общения и внимания находиться личность ребенка, его интересы, его развитие, раскрытие личностного потенциала. В итоге хочется сказать, что для детей самое главное в театре - это праздник, эмоциональный всплеск, восторг от участия в спектакле.
Ирина АДЕЕВА,
детский сад № 14.