14 ноября 2012 г.
Ребёнок, выйдя на улицу, становится участником дорожного движения. Его внимание привлекают проносящиеся мимо автомобили, пробегающие собаки, проходящие взрослые и многое другое. Иногда он, увлечённый новым объектом, начинает "ловить ворон", что может привести к непредвиденным последствиям. Чтобы этого не случилось, необходимо с ранних лет прививать ребёнку навыки безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде, привлекая и родителей. С их участием мы проводим занятия по теме "Роль семьи в воспитании грамотного пешехода". Родители, обмениваясь опытом передачи знаний правил дорожного движения детям, рассказывают, как они вместе с ними изучают, составляют наиболее безопасный маршрут движения ребёнка от дома до детского сада.
Заинтересовал родителей творческий конкурс "Как я иду (еду) в детский сад". В небольшом альбоме "Моя первая книжка" можно было прочитать рассказы детей. Вот что говорит 5-летний Павел Сергеев: "Когда я шёл с мамой в детский сад, увидел, как один мальчик переходил улицу на красный сигнал светофора. Ехали машины. Мальчик чуть-чуть не попал под машину. Хорошо, что водитель успел резко затормозить. Мальчику надо было переходить улицу на зелёный сигнал светофора". "В детский сад я хожу с мамой. Мы идём по улице Московской, переходим проспект Ленина. На перекрёстке горит светофор. Я перехожу дорогу, взявшись за мамину руку. Мы двигаемся тогда, когда загорается зелёный сигнал светофора", - рассказывает Саша Морозов.
Основным методом обучения в дошкольном возрасте является игра. Поэтому мы с родителями приобрели различные дидактические игры, как "Умные знаки", "Какие бывают машины", "На чём ездят люди", "Найди и назови" и другие, а часть изготовили своими руками, привлекая детей. Провели презентацию дидактических игр, в ходе неё родители показывали, как использовать игры для укрепления знаний правил дорожного движения.
К развлекательной игре "Незнайка на улице города" родители из кубиков и разноцветной бумаги сделали макеты домов, тротуаров и мостовых, пешеходов, транспортных средств. С помощью макетов (на снимке) мы разбирали различные дорожные ситуации, что, несомненно, помогает активно осваивать правила поведения ребёнка на улице.
Для закрепления знаний о правилах дорожного движения и сигналах светофора, я советую родителям прочитать детям художественные произведения "Это моя улица" С. Михалкова, "Милиционер" С.Маршака и другие с последующим обсуждением их содержания с детьми.
С целью профилактики детского дорожно-транспортного травматизма, пропаганды ПДД провела викторины "Азбука дорог", "Путешествие в страну дорожных знаков", практикую регулярные практические занятия на транспортной площадке, совместно с родителями оформили стенды "Светофорик", "В страну безопасного движения", "Твой безопасный маршрут", уголок безопасности "Дорожная азбука". Периодически проводим конкурс рисунков по темам: "Светофор - мой лучший друг", "Я - пешеход" и другие. Особенно удалась, на наш взгляд, конкурсно-игровая программа "Авторинг". Один раз в месяц выпускаем стенную газету "Добрая дорога детства".
Познавать детям азы дорожного движения помогают и сотрудники ОГИБДД Отдела полиции РФ по г. Канашу. Так, в сопровождении автомобиля ДПС дети совершили автобусную экскурсию по городу. Впечатления были таковы, что воспитанники сами, без подсказки взрослых, изобразили увиденное в своих рисунках. Вот так, в тесном содружестве с родителями, сотрудниками полиции, мы и строим работу по обеспечению безопасности детей на дорогах.
Галина БЕЛОВА,
воспитатель
детского сада №18.