11 ноября 2009 г.
Проблему нарушения дисциплины в классе приходится решать каждому учителю. Для того, чтобы справиться со сложной конфликтной ситуацией, учителю необходимо умело сочетать различные технологии. Существуют различные подходы к разрешению конфликтных ситуаций между учителями и учениками. Этот круг вопросов решался на семинаре классных руководителей на тему «Педагогический конфликт между учителем и учеником», который прошёл в средней общеобразовательной школе № 9 города Канаша для классных руководителей. Семинар провели учителя школы № 9 совместно с педагогами Дома детского творчества. Перед слушателями выступила заместитель директора школы по воспитательной работе О. Осипова. Чтобы отношения в школьной жизни не ухудшались, а с каждым конфликтом, наоборот, крепли, развивались, учителям было предложено взглянуть на конфликт, как на задачу, которая должна быть решена. Семинарское занятие прошло в форме доклада, беседы с демонстрацией слайдов мультимедийной презентации и мастер-класса. Было рассмотрено несколько конфликтных ситуаций, правила воздействия на личность школьника. Учителя получили практические рекомендации о том, как вести себя с различными группами детей (с гиперактивным ребёнком, инертным, агрессивным, тревожным и т.д.).
Ольга Владимировна рассказала о причинах конфликтов, о мотивах «плохого» поведения и о возможных способах выхода из конфликтных ситуаций. В презентации были представлены мнения детей и психологов по поводу разрешения конфликтов. Классные руководители заслушали советы психологов, позволяющие установить партнёрские отношения учителю с учениками. Методист ДДТ Е. Волкова подготовила красочные, насыщенные методическим материалом буклеты на тему семинара. С докладом «Что такое медиация?» перед классными руководителями выступила директор ЦППРиК Г. Самсонова. Она затронула вопрос о службах примирения, которые действуют в некоторых школах России и за рубежом. С учителями были разыграны ситуации разрешения различных конфликтов. Классные руководители выступили в роли учеников и учителей. Мастер-класс на тему «Эмоции и чувства» провели учителя В. Михайлова и В. Говорухина. С учителями они рассмотрели ряд конфликтных ситуаций, разыграли упражнения, которые можно провести с учащимися. В заключение семинара педагоги пришли к выводу, что в целях сохранения психоэмоционального здоровья необходимо овладевать всё более новыми современными способами конструктивного разрешения конфликтов, операционными умениями по этической защите, что позволит эффективно решать сложные проблемы дисциплины в классе и сохранить уважение и любовь учащихся.
П. ПЕТРОВ.