15 апреля 2009 г.
Необычный урок провела с учащимися 8 «Б» класса учительница Канашской школы-интерната Н. Николаева. На открытом уроке письма приняли участие начальник городского почтамта Виталий Андриянов, главный редактор газеты «Почтовый экспресс» Оксана Иванова, заместитель директора школы-интерната Николай Александров, учительница математики Людмила Макеева и автор этой статьи.
Люди общаются друг с другом устно, через Интернет, пользуются мобильной связью, телефоном, пишут письма… Именно о письмах, их значении в общении людей и шла беседа с учащимися на уроке. Не зря говорят: «Письма – отражение души человека». Трудно с этим не согласиться. Перо и бумага позволяют человеку раскрыть глубину его чувств, насколько позволяет интеллект.
«Есть ли какие-то общие правила написания письма?» - ставит вопрос Неля Геннадьевна. Из ответов учащихся было видно, что они знают, из каких частей состоит письмо, называют их: зачин (приветствие), основная информационная часть (повествование, описание, рассуждение), окончание (пожелание). В руках учительницы – целый пакет писем своего сына, отправленных родителям с места службы, а также письма, полученные им от друзей, школьных товарищей, родных. Опираясь на «первоисточники», Н. Николаева подводит учащихся к пониманию того, насколько сегодня нам важно поддерживать добрые, теплые отношения друг с другом.
Далее учащиеся, разбившись на три группы, приступают к выполнению практического задания. Им дается немного времени, чтобы сочинить письма школьному другу, учителю или воспитателю, бабушке. Сосредоточённо работают учащиеся, создавая свои «шедевры». И вот учительница просит озвучить содержания писем. На наш взгляд, письма удались, как по стилю изложения, так и по содержанию. Кстати, не каждый может буквально за 6-7 минут справиться с таким заданием. Воспитанники же школы-интерната показали, что они обладают прочными знаниями, широким кругозором. Естественно, это результат напряженной работы всего учительского коллектива. Отвечают учащиеся уверенно, чувствуют себя раскованно, несмотря на присутствие в классе гостей.
Итак, письма готовы, остаётся их отправить. Что же далее необходимо сделать? Тут в урочный процесс подключился Виталий Михайлович. Он чётко и подробно пояснил, как правильно оформить почтовый адрес, чтобы письмо вовремя дошло до места назначения, рассказал о новом стандарте оформления конверта.
Удачно прошла на уроке презентация почты, подготовленная Анной Игнатьевой. Ребята узнали, что ещё в 1874 году был создан почтовый союз, который ныне объединяет 170 государств, в нашей стране трудятся 415 тысяч почтовых работников, в Чувашии действуют 400 городских и сельских отделений связи. Поддержал презентацию почты В. Андриянов. Он дополнил рассказ школьницы, сообщив, что Канашский почтампт объединяет 57 отделений связи, является одним их самых крупных почтовых учреждений, после столицы Чувашии, оказывает более 50 различных видов услуг, 46 отделений связи имеют выход в Интернет.
Читались на уроке и литературные письма, как «Письмо матери» С. Есенина (Екатерина Ясницкая), «Письмо Татьяны к Онегину» (А. Игнатьева), «Письмо Онегина к Татьяне» (Алексей Маркелов). Кстати, Алексей ознакомил и своим письмом, адресованным матери. Живо подключился к обсуждению темы заместитель директора школы Николай Андреевич, подарив участникам урока замечательное стихотворение.
Можно с уверенностью сказать, что урок достиг цели, прошёл организованно, живо и интересно.
П. ЕФИМОВ.